คุยกับครูพิ้ง : ความเป็นมาของโปรเจคนี้

การตัดสินใจเริ่มงานด้านการส่งเสริมภาษาในเด็กเล็กของครูพิ้งนั้น

เริ่มต้นมาจากการความสำเร็จในการพาลูกออกเดินทางฝึกภาษามาตลอด 5 ปี ผนวกกับประสบการณ์ที่ตัวเองเคยได้รับผ่านการเข้าแคมป์ในต่างประเทศตั้งแต่อายุ 11 ปี ทำให้เข้าใจและเห็นถึงประโยชน์ที่จะสร้างโอกาสในการฝึกฝนภาษาให้เด็กตั้งแต่เล็กผ่านการจัดแคมป์

โดยในช่วงระยะเวลายี่สิบปีที่ผ่านมา ครูพิ้งเรียนจบปริญญาตรีด้านการเงิน สอบผ่านหลักสูตร CFA และ ปริญญาโทด้านการสอนภาษาอังกฤษเด็กเล็ก และได้ร่วมก่อตั้งโรงเรียนสอนการเงิน กับอ.ปิยะโอฬารริกสุภัค สามี เพื่อช่วยอบรมหลักสูตรการเงินการลงทุน ให้แก่บุคลากรในสายอาชีพนักการเงินมาตั้งแต่ปี 2011

​

ทำไมครูพิ้งถึงเชื่อว่าการฝึกฝนภาษาอังกฤษควรเริ่มต้นตั้งแต่เล็ก ?

เพราะทักษะภาษาอังกฤษที่ดีนั้นจะเปิดประตูไปสู่ความรู้ขั้นสูงมากมายเมื่อเด็กๆเริ่มโตเป็นผู้ใหญ่ ซึ่งผู้ใหญ่หลายๆท่านที่มาค้นพบความจริงข้อนี้ตอนโตก็ต้องพลาดโอกาสที่จะได้เรียนรู้วิชาความรู้ดีๆไปอย่างน่าเสียดาย ซึ่งครูพิ้งอยากยกตัวอย่างจากประสบการณ์ที่เปิดสอนหลักสูตร CFA ซึ่งเป็นคุณวุฒิมาตราฐานนักการเงินระดับนานาชาติมากว่า 10 ปี พบว่าการที่ผู้ที่สนใจในหลักสูตรไม่กล้าที่จะลงสอบ หรือ ไม่ประสบความสำเร็จในการเตรียมตัวสอบ น่าเสียดายว่าส่วนหนึ่งเป็นเพราะเกิดอุปสรรคทางด้านภาษาอังกฤษจากตัวเค้าเองด้วยเช่นกัน

แต่การจะเริ่มเรียนภาษาอังกฤษให้ได้ผลดีนั้นจะประสบความสำเร็จง่ายกว่าหากเริ่มเมื่ออายุน้อยก่อนวัยรุ่น เพราะหากว่ามาเริ่มเรียนตอนโตแล้วมักจะต้องใช้เวลา และ ความพยายามที่จะเอาชนะข้อจำกัดต่างๆมากกว่า และยังทำให้เสียเวลาที่จะได้ใช้เวลาเพื่อเรียนรู้ทักษะความรู้ในสาขาวิชาที่จำเป็นไปอีกหลายปี ดังนั้นภาษาอังกฤษจึงควรเป็นทักษะที่เด็กๆควรได้รับการฝึกฝนให้ดีคู่กับภาษาไทยตั้งแต่ระดับอนุบาลจนถึงจบชั้นประถมเพื่อเป็นมาตราฐานขั้นต่ำในการเรียนรู้ขั้นสูงในระดับมัธยมขึ้นไป 

การเรียนภาษาในเด็กเล็กควรเป็นอย่างไร ?

เพราะเด็กมีสมองเหมือนฟองน้ำ

การเรียนรู้ภาษาสำหรับเด็กเล็กนั้นจึงมีธรรมชาติแตกต่างจากผู้ใหญ่เป็นอย่างมาก เนื่องจากเด็กจะมีความอยากเรียนรู้ และ สื่อสาร เป็นแรงผลักดันในตัวเองตามธรรมชาติอยู่แล้ว และ ไม่กลัวที่จะทำผิดพลาดเหมือนผู้ใหญ่  เด็กจึงเรียนรู้ผ่านการเลียนแบบ และลองผิดลองถูกเป็นหลัก เราจึงควรเข้าใจว่าการช่วยส่งเสริมภาษาที่สองในเด็กเล็กๆนั้นไม่ควรเน้นหลักไวยากรณ์และการท่องจำมากเกินไปตั้งแต่แรกเหมือนการสอนผู้ใหญ่ ด้วยจะทำให้เด็กเกิดความเบื่อหน่ายและพาลไม่ชอบการเรียนภาษาอังกฤษตั้งแต่เริ่มแรกซึ่งมักจะทำให้เกิดปัญหาทัศนคติที่เป็นลบที่แก้ยากในระยะยาว

ถ้าสังเกตดีๆเด็กจะเกิดความสนใจในภาษาที่สองก็เพราะเค้ามีความรู้สึกที่ดีกับคนที่เค้าอยากสื่อสารด้วย และเค้าจะมองหาต้นแบบภาษาไม่ว่าจะเป็นจากครูหรือพ่อแม่ เพื่อการเรียนรู้ศัพท์ เลียนแบบคำพูด การออกเสียง และ ท่าทางต่างๆ ซึ่งจะทำให้การเรียนรู้ภาษาของเค้าจะเป็นเรื่องที่สนุก แปลกใหม่ และ ท้าทายความสามารถ อยู่ตลอดเวลา

อย่างไรก็ดีการส่งลูกเรียนโรงเรียนนานาชาติเพื่อให้ลูกได้มีโอกาสใช้ภาษาอังกฤษมากขึ้นนั้นเป็นทางเลือกที่มักจะได้ผลดี แต่อาจจะไม่ใช่ทางเลือกที่เหมาะสมสำหรับครอบครัวส่วนใหญ่ ซึ่งอาจเกิดจากหลายเหตุผล ซึ่งแม้แต่ครูพิ้งเองก็เลือกที่จะส่งให้น้องเจสซี่เรียนในโรงเรียนไทยด้วยเช่นกัน 

ดังนั้นครูพิ้งจึงรู้สึกว่าทางบ้านที่มีลูกเรียนโรงเรียนไทย ก็ควรจะต้องช่วยส่งเสริมการฝึกใช้ภาษาอังกฤษให้ลูกเพิ่มเติมนอกห้องเรียน ซึ่งการพาน้องเจสซี่ออกเดินทางฝึกภาษา ก็เป็นส่วนหนึ่งของการส่งเสริมที่ได้ผลดีมากไม่แพ้การเรียนในโรงเรียนนานาชาติค่ะ

Nov 2009 - Nov 2011

MASTER IN TEACHING ENGLISH TO YOUNG LEARNER, UNIVERSITY OF YORK, ENGLAND

ปริญญาโทด้านการสอนภาษาอังกฤษเด็กเล็ก อายุตั้งแต่ 3-12 ปี ที่มุ่งเน้นด้านการทำ Action Research

June 2004 - June 2006

CHARTERED FINANCIAL ANALYST (CFA), CFA INSTITUTE, USA

การสอบคุณวุฒิด้านการบริหารการลงทุน 3 ระดับ ที่ได้รับการยอมรับเป็น ‘มาตราฐานทองคำ’ ในอุตสาหกรรมการเงินทั่วโลก

May 2000 - June 2003

BACHELOR IN BUSINESS ADMINISTRATION (BBA), THAMMASAT UNIVERSITY, THAILAND

ปริญญาตรีสาขาบัญชีภาคภาษาอังกฤษ Major in Accounting และ Minor in Finance

OUR CAMP LEADERS

ทีมคุณครูพี่เลี้ยงที่จะคอยช่วยดูแลเด็กๆร่วมกับครูพิ้งอย่างน้อย 1 ท่านตลอดการเดินทาง